Igualdad

The overall objective of The Whitchurch Church of England Federation is to provide a framework for the Federation to pursue its equality duties to eliminate unlawful discrimination, harassment and victimisation; promote equality of access and opportunity; and promote good relations and positive attitudes between people of diverse backgrounds in all its activities.

The principles of this statement apply to all members of the extended community – pupils, staff, governors, parents and community members. Partners and contractors are also expected to abide by the policy.

We will not tolerate less favourable treatment of anyone on the grounds of gender, race, disability, sexual orientation, age, and religion or belief.

Through our Equality, Equity, Diversity and Inclusion Policy, The Whitchurch Church of England Federation seeks to ensure that no member of the Federation community, or any person through their contact with the Federation, receives less favourable treatment on any grounds which cannot be shown to be justified. This covers race, colour, nationality, ethnic or national origin, religion or belief, gender, marital status, responsibility for children or other dependents, disability, sexual orientation, gender reassignment, age, trade union or political activities, socioeconomic background, where the person lives, or, spent convictions. Equality and Diversity is more than just meeting legal obligations, or targets, it’s about making a difference to the lives of the people we serve, treating all people with dignity and respect, and recognising the value of each individual. This means an ongoing commitment to ensuring that our services meet the varied and individual needs of children and young people in our Federation. We will make sure that our employment practices are fair and promote equality. We will actively value the wide variety of lifestyles and cultures, locally and nationally. We will prepare children and young people for living in a diverse society with increasing global connections and controversial issues. We will ensure that the principles of this statement are reflected in all our policies, practices, procedures and services and are part of everything we do.

Characteristics of the Federation

The Whitchurch Church of England Federation consists of Whitchurch CE Infant & Nursery Academy, which is a three form entry infant school, including a 130 place FTE Nursery and Whitchurch CE Junior Academy which is a three form entry junior school.

The Federation is situated in North Shropshire, 21 miles North of Shrewsbury, 23 miles South of Chester and a mile from the North Welsh border. Whitchurch is a small, market town (see www.whitchurch.info), well connected by rail and road.

The Whitchurch Church of England Federation is the sole primary education provider in Whitchurch and approximately 98% of pupils live in the town.

The Federation serves a mixed catchment area of private and local authority housing estates with the majority of children living in owner-occupied housing. The children come from broadly average socio-economic backgrounds, although there are areas of much higher social deprivation within the town.

Contextual Information - Infant Academy:

The majority of pupils are from a white British background (89%) with the biggest other pupil group being from ‘other white background’ at 6% of pupils, (Inspection Data Summary, June 2021). The academy has 8 out of 17 possible ethnic groups.

The percentage of pupils with statements of SEN/EHC plans is slightly below the national average at 1.5% (national 1.8%). Pupils with SEN Support account for 9.0% of the academy population, below national average figures (national 12.8%). The majority of SEN needs are for speech, language and communication.

Across the Academy, boys (55%) outnumber girls (45%).

The school location deprivation indicator in quintile 3 (average) of all schools. The pupil base is in quintile 3 (average deprivation) of all schools in terms of deprivation.

The IMD (Index of multiple Deprivation) score for the school is 5, however, 19.6% of pupils fall within decile 3 and a further 5% within decile 4. The IDACI score for the school is 6 with 31% of children living in a household with a more deprived income than this.

Approximately 15% of our pupils are entitled to free school meals, (Inspection Data Summary, June 2021).

Contextual data at start of the academic year 2022-2023

Contextual Information - Junior Academy:

The majority of pupils are from a white British background (88%) with the biggest other pupil group being from ‘other white background’ at 7% of pupils, (Inspection Data Summary, January 2020 NB not updated June, 2021). The academy has 7 out of 17 possible ethnic groups.

Currently, 25% of pupils are eligible for Pupil Premium Grant Funding, with 23% in receipt of Free School Meals. 

The school deprivation indicator remains largely the same, quintile 3. The IDACI score for the school is 6 with approximately one third (31.7%) of pupils living in households where deprivation is higher than average (decile 4), with 18% being measured at decile ‘3’ (where average is 5).  

The percentage of pupils with statements of SEN/EHC plans is slightly below the national average at 1.5%. The number of pupils with SEN Support is ahead of published national data at 16.4%. (Inspection Data Summary, June 2021). The majority of SEN needs are for speech, language and communication.

Approximately 8% of our pupils have English as an additional language which is significantly below national averages.

Current data indicates that boys (52%) outnumber girls (48%) across the academy.

 

 

Contextual data at start of the academic year 2022-2023

Declaración y objetivos de igualdad

 

El objetivo general de la Federación de la Iglesia de Inglaterra de Whitchurch es proporcionar un marco para que la Federación cumpla con sus deberes de igualdad para eliminar la discriminación ilegal, el acoso y la victimización; promover la igualdad de acceso y oportunidades; y promover buenas relaciones y actitudes positivas entre personas de diversos orígenes en todas sus actividades.

Los principios de esta declaración se aplican a todos los miembros de la comunidad ampliada: alumnos, personal, gobernadores, padres y miembros de la comunidad. También se espera que los socios y contratistas cumplan con la política.

A través de nuestra Política de Igualdad (ver más abajo), la Federación de la Iglesia de Inglaterra de Whitchurch busca garantizar que ningún miembro de la comunidad de la Federación, o cualquier persona a través de su contacto con la Federación, reciba un trato menos favorable por cualquier motivo que no pueda demostrarse que esté justificado. . Esto cubre raza, color, nacionalidad, origen étnico o nacional, religión o creencias, género, estado civil, responsabilidad por los niños u otras personas dependientes, discapacidad, orientación sexual, reasignación de género, edad, actividades sindicales o políticas, antecedentes socioeconómicos, donde el persona vive, o gasta convicciones. Igualdad y diversidad es más que cumplir con las obligaciones legales u objetivos, se trata de marcar una diferencia en la vida de las personas a las que servimos, tratar a todas las personas con dignidad y respeto y reconocer el valor de cada individuo. Esto significa un compromiso continuo para asegurar que nuestros servicios satisfagan las necesidades variadas e individuales de los niños y jóvenes de nuestra Federación. Nos aseguraremos de que nuestras prácticas laborales sean justas y promuevan la igualdad. Valoraremos activamente la amplia variedad de estilos de vida y culturas, a nivel local y nacional. Prepararemos a niños y jóvenes para vivir en una sociedad diversa con conexiones globales cada vez mayores y temas controvertidos. Nos aseguraremos de que los principios de esta declaración se reflejen en todas nuestras políticas, prácticas, procedimientos y servicios y sean parte de todo lo que hacemos.

Características de la Federación

La Federación de la Iglesia de Inglaterra de Whitchurch consta de Whitchurch CE Infant & Nursery Academy, que es una escuela infantil de tres formas, que incluye una guardería FTE de 130 plazas, que incorpora la provisión para niños de 2 años y Whitchurch CE Junior Academy, que es una escuela de tercer año colegio.

La Federación está situada en North Shropshire, a 21 millas al norte de Shrewsbury, a 23 millas al sur de Chester ya una milla de la frontera con el norte de Gales. Whitchurch es una pequeña ciudad comercial (consulte www.whitchurch.info), bien conectada por ferrocarril y carretera.

La Federación de la Iglesia de Inglaterra de Whitchurch es el único proveedor de educación primaria en Whitchurch y aproximadamente el 98% de los alumnos viven en la ciudad.

La Federación presta servicios a una zona de influencia mixta de urbanizaciones de viviendas privadas y de autoridades locales, con la mayoría de los niños viviendo en viviendas ocupadas por sus propietarios. Los niños provienen de entornos socioeconómicos generalmente promedio, aunque hay áreas de privación social mucho más alta dentro de la ciudad.

 

 

 

Información contextual - Academia infantil:

La mayoría de los alumnos son de origen británico blanco (87%) y el otro grupo de alumnos más grande proviene de `` otros antecedentes blancos '' con el 7% de los alumnos (Resumen de datos de inspección, octubre de 2019). La academia tiene 9 de los 17 posibles grupos étnicos. Aquellos con un 5% o más son: - 87%: blancos - británicos - 7%: blancos - cualquier otro fondo blanco.

En toda la Academia, las niñas superan ligeramente en número a los niños dentro de EYFS, hay un equilibrio en el primer año, pero la cohorte del segundo año actual consta de 61% de niños y 39% de niñas.

El porcentaje de alumnos con declaraciones de planes SEN / EHC está por encima del promedio nacional en 2.3%. La mayoría de las necesidades NEE son de habla, lenguaje y comunicación.

El puntaje IMD (Índice de privación múltiple) para la escuela es 5; sin embargo, el 18% de los alumnos se ubican en el decil 3 y el 14% en el decil 4. El puntaje IDACI para la escuela es 5, con el 18% de los niños que viven en un hogar con un ingreso más privado que este. Aproximadamente el 16% de nuestros alumnos tienen derecho a comidas escolares gratuitas (Resumen de datos de inspección, octubre de 2019).

Datos contextuales al inicio del curso académico 2019-2020

 

 

 

Información contextual - Junior Academy:

Durante los últimos tres años, el porcentaje de alumnos elegibles para FSM ha estado ligeramente por encima o en línea con el promedio nacional. Actualmente, el 23,1% de los alumnos son elegibles para la subvención de la prima para alumnos, y el 15% recibe comidas escolares gratuitas, ligeramente por encima de las cifras nacionales. Ha habido una reducción gradual en el número de alumnos elegibles para la financiación del PP durante los últimos tres años; sin embargo, el indicador de privación escolar sigue siendo en gran medida el mismo, quintil 3 / 0,16. El puntaje IDACI para la escuela es 5 con aproximadamente un tercio (32%) de los alumnos que viven en hogares donde la privación es más alta que el promedio (decil 4), con un 18% medido en el decil '3' (donde el promedio es 5). La Academia ha identificado que esta disminución en el número se debe a cambios en la elegibilidad, incluido el umbral más alto para el ingreso mínimo. El porcentaje de alumnos elegibles en la cohorte del año 3 de 2018 es más bajo que en cualquier año anterior (11 alumnos -15%).

La mayoría de los alumnos son de origen británico blanco (88%) y el otro grupo de alumnos más grande proviene de 'otros antecedentes blancos' con el 7% de los alumnos (Resumen de datos de inspección, octubre de 2019). La academia tiene 7 de los 17 posibles grupos étnicos. Aquellos con 5% o más son: 88%: Blanco - Británico - 7%: Blanco - cualquier otro fondo blanco.

El porcentaje de alumnos con declaraciones de planes SEN / EHC está ampliamente en línea con el promedio nacional en 1,5%. El número de alumnos con SEN Support supera el 16,4%. La mayoría de las necesidades NEE son de habla, lenguaje y comunicación.

Aproximadamente el 8% de nuestros alumnos tiene el inglés como idioma adicional, lo que está significativamente por debajo de los promedios nacionales.

La población de la Academia ha disminuido en los últimos 3 años porque las cohortes actuales de Año 4 y 5 son más pequeñas que las cohortes que partieron en 2018 y 2019, aunque la estabilidad escolar en el 93% permanece por delante de la observada a nivel nacional.

Los datos actuales indican que las niñas superan en número a los niños en todos los grupos de años. (52,7% niñas).

Datos contextuales al inicio del curso académico 2019-2020

 

Objetivos trienales de igualdad 2019-2022

Objetivo de igualdad 1:

Mediante oportunidades curriculares y una vida escolar más amplia, promoveremos la comprensión y el respeto por las diferencias.

Objetivo de igualdad 2:

Para rastrear y monitorear a los grupos desfavorecidos en toda la escuela tanto en logros como en progreso. Esto informará la provisión e intervención y asegurará que los niños vulnerables que no cumplirán con las expectativas relacionadas con la edad sean identificados y se establezca el apoyo para satisfacer sus necesidades.

Objetivo de igualdad 3:

Mejorar la asistencia de todos los grupos de niños de acuerdo con las expectativas nacionales.

Objetivo de igualdad 4:

Revisar los niveles de participación de los padres en el aprendizaje y la vida de la Federación, en todas las actividades para garantizar la equidad y la justicia en el acceso y la participación.

Nuestro progreso hacia el cumplimiento de estos objetivos se revisará anualmente, al final de cada año académico.

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